Aktulaności

          • Zabawa andrzejkowa w klasie II B ;-)

          • 28 listopada uczniowie klasy II B bawili się na zabawie andrzejkowej. Z tej okazji robiliśmy sobie extra zdjęcia z gadżetami i wspólnie wesoło bawiliśmy się. Główną atrakcją było nie tylko robienie sobie śmiesznych selfi, ale przede wszystkim wróżby andrzejkowe ! Dzieci z ogromnym zaangażowaniem i uśmiechami na twarzach brały udział we wróżbach, co tworzyło unikalny charakter tego spotkania. Śmiechu i radości było co niemiara, tym bardziej, że w zabawach i wróżbach uczestniczyli rodzice dzieci.To była głośna impreza pełna radości, kreatywności i oczywiście pląsów w tańcu solo lub w parze. A...

            A Andrzejki to nie tylko czas wróżb, ale także okazja do wspólnego spędzania czasu i pielęgnowania tradycji. Ich  bogata historia i różnorodność obrzędów sprawiają, że są one ważnym elementem polskiej kultury, łączącym      pokolenia w radosnym oczekiwaniu na przyszłość. Wykorzystaliśmy ten moment w 100 %.

            wych: J. Garbowska-Choncel

            31

          • Uczniowie PSP nr 1 na zawodach sportowych:)

          • W ostatnim czasie uczniowie PSP nr 1 w Kluczborku bardzo aktywnie uczestniczyli w rozgrywkach sportowych w ramach zawodów organizowanych przez Szkolny Związek Sportowy. Nasza szkoła osiągnęła następujące wyniki :

            W ramach Igrzysk dzieci chłopcy zdobyli III miejsce w gminie w koszykówce 3x3

          • ✨ Twórcza zabawa na świetlicy! ✨

          • Dziś w naszej świetlicy odbyły się wyjątkowe zajęcia plastyczne – malowanie rosnącymi farbami, które utrwalamy w… mikrofalówce! 🎨✨

            Dzieci stworzyły piękne, świąteczne prace – choinki, pierniczki i wiele innych kolorowych obrazków. Po krótkim „czarowaniu” w mikrofalówce farba cudownie spuchła, tworząc wyjątkowy, trójwymiarowy efekt, który wywołał mnóstwo zachwytów! 😍🎄

            Takie eksperymenty to nie tylko świetna zabawa, ale też rozwijanie kreatywności i ciekawości świata.
            Brawo dla naszych małych artystów! 👏💛

            Olga Baron

             

            11

          • Dzień Tabliczki Mnożenia

          • 7

            W naszej szkole odbył się wyjątkowy Dzień Tabliczki Mnożenia, podczas którego uczniowie mogli przekonać się, że matematyka to nie tylko liczby i działania, ale także świetna zabawa i okazja do rozwijania różnorodnych umiejętności. Tegoroczne obchody były pełne emocji dzięki konkurencjom sportowym, których motywem przewodnim była właśnie tabliczka mnożenia. Uczestnicy musieli nie tylko wykazać się sprawnością fizyczną, ale również szybkością liczenia i dobrą pamięcią. Wyścigi i zadania ruchowe połączone z obliczeniami sprawiły, że nauka zamieniła się w dynamiczną rywalizację. Wielkim zainteresowaniem cieszyła się konkurencja „Tabliczka mnożenia na czas”, w której swoje umiejętności sprawdzali nie tylko uczniowie, lecz także pracownicy szkoły. Wspólna zabawa pokazała, że matematyczne wyzwania mogą łączyć całą społeczność szkolną. Nie zabrakło również atrakcji dla tych, którzy lubią połączyć logikę z kreatywnością. Uczniowie chętnie brali udział w działaniach plastycznych: kolorowaniu według kodu, tworzeniu potwora, którego wygląd zależał od wyników mnożenia. Zadania te udowodniły, że tabliczka mnożenia może stać się inspiracją do twórczej pracy i rozwijania wyobraźni. Dzień Tabliczki Mnożenia był okazją, by przypomnieć, jak ważne jest sprawne posługiwanie się tabliczką mnożenia w codziennym życiu. Cieszymy się z ogromnego zaangażowania wszystkich uczestników i dziękujemy za wspólną zabawę.

            Do zobaczenia za rok – już teraz zapraszamy na kolejną edycję!

          • 🐾 Kreatywne dni w naszej świetlicy! 🐾

          • 16


            Przez ostatnie dwa spotkania zamieniliśmy zwykły papier w… prawdziwe ZOO! 🦊🐼🐸✨

            Na pierwszych zajęciach tworzyliśmy zwierzątka z kolorowych rozet papierowych – powstały urocze liski, sowy, pandy i wiele innych fantastycznych stworzeń. Dzieci wykazały się ogromną wyobraźnią i precyzją!

            Podczas kolejnych zajęć składaliśmy origami – zakładki do książek w kształcie zwierzątek. 🐱📚 Każde dziecko wykonało własną, niepowtarzalną zakładkę, która z pewnością umili czytanie ulubionych książek.

            Było kolorowo, twórczo i bardzo wesoło! 🎨😊
            Olga Baron

          • Projekt pt. My bedroom na języku angielskim w klasie 5b

          • 3

            Na lekcji języka angielskiego uczniowie realizowali projekt „My Room”, w którym opisywali swoje pokoje z wykorzystaniem konstrukcji There is / There are. 🛏️📘

             

            Powstały fantastyczne plakaty, kolorowe rysunki i pomysłowe aranżacje wnętrz, które przyciągały wzrok! ✏️🖼️✨

            To była świetna zabawa połączona z solidną powtórką przed sprawdzianem. 📚💡

          • 🌱✨ Pierwszaki w świecie ziół! ☕🍯🍋

          • Dziś klasy 1A i 1B wyruszyły w aromatyczną podróż po świecie ziół! 🌿 Dzieci poznawały różne zioła, ich smak i właściwości zdrowotne, a potem samodzielnie tworzyły swoje własne herbatki z dodatkiem miodu 🍯 i świeżej cytryny 🍋.

            Nie zabrakło też chwili na degustację 😋 — każdy łyk był pełen aromatu i radości! 🌸

            Było ciekawie, pachnąco i bardzo… smacznie! 🌿☕ Dziękujemy pierwszakom za kreatywność i uśmiechy, które wypełniły dzisiejsze zajęcia! 💛

            Agnieszka Ira

            Anna Respondek

          • "Wspólna obecność, wspólna siła - o relacji, która kształtuje ucznia".

          • 2

            "Razem w szkolnych wyzwaniach" - w klasie I B odbyły się zajęcia otwarte, które pokazały jak ogromne znaczenie ma świadoma obecność Rodziców w procesie wychowania oraz jak wiele dobra przynosi wspólne, uważne działanie dorosłych i dzieci.

            Podczas zajęć Rodzice wraz z dziećmi uczestniczyli w krótkich aktywnościach muzycznych i ruchowych. Proste gesty, rytm oraz bliski kontakt stały się przestrzenią do wyciszenia, wzmocnienia koncentracji, a także budowania poczucia bezpieczeństwa. Wspólne działania pozwoliły dostrzec, że to właśnie codzienne, niewielkie rytuały – oparte na czułości, spokoju i współdziałaniu – tworzą fundament odporności emocjonalnej i społecznej dziecka.

            Z niezwykłą uważnością podjęliśmy również rozmowę o świadomym kształtowaniu relacji dorosły–dziecko. Zwróciliśmy uwagę na to, jak ważne jest redukowanie stresu u najmłodszych, oferowanie im realnej obecności zamiast ekranów, a także wspieranie naturalnej potrzeby ruchu i kontaktu. Takie podejście to nie tylko troska      o dobrostan dziecka „tu i teraz”, lecz także inwestycja w jego przyszłą samodzielność, odpowiedzialność              i społeczną wrażliwość.

            Dziękujemy Państwu za otwartość i inspirującą postawę, która pokazuje, jak ogromną wartość ma wychowanie oparte na uważności, bliskości i codziennym towarzyszeniu dziecku. Wspólna praca dorosłych i szkoły to najlepsza droga do budowania silnych, refleksyjnych i świadomych młodych ludzi.

            Agnieszka Ira

          • Klasa 3B melduje wykonanie zadania! Pierwszy śnieg – pierwszy bałwan!

          • Uczniowie z klasy 3B wykonali wyjątkowe zadanie domowe — ulepili własne bałwanki! Każdy z nich był inny: duże, małe, klasyczne, a nawet „kocie”. Przy okazji dzieci świetnie spędziły czas na świeżym powietrzu, aktywnie się poruszały, uruchomiły kreatywność i pokazały, że zimowe zadania to sama frajda.
            Serdeczne podziękowania dla rodziców za nadesłane zdjęcia i pomoc w realizacji zadania!

            Dagmara Czarnobaj

          • Zajęcia pt. „Jestem wartościowy, Jesteś wartościowy, Jesteśmy ważni”

          • W klasie VIIIa odbyły się dziś zajęcia pt. „Jestem wartościowy, Jesteś wartościowy, Jesteśmy ważni”, prowadzone przez pedagoga szkolnego. Celem spotkania było wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów oraz zauważanie swoich mocnych stron i pozytywnych cech u innych. Podczas zajęć uczniowie pracowali nad określaniem swoich atutów, dzielili się dobrymi słowami, a w ćwiczeniu „Kolekcjonerzy komplementów” mieli okazję napisać sobie nawzajem wiele wartościowych, życzliwych zdań. Powstało naprawdę dużo pozytywnej energii i uważności na drugiego człowieka. Mamy nadzieję, że to spotkanie wzmocniło uczniów, dodało im odwagi oraz zostawiło w nich „zdanie mocy”, które będą mogli przypominać sobie w trudniejszych chwilach

            Anna Lisiak

          • PROJEKTY NA LEKCJI GEOGRAFII W KLASACH VI

          • Uczniowie klas szóstych wzięli udział w projekcie geograficznym poświęconym Układowi Słonecznemu, w ramach którego mieli przygotować makiety, modele oraz plakaty przedstawiające UKŁAD SŁONECZNY. Zadanie okazało się dla nich nie tylko wyzwaniem, ale przede wszystkim świetną okazją do twórczej pracy.

            Efekty projektu są naprawdę imponujące. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością, starannością i zaangażowaniem. W makietach pojawiły się precyzyjne detale. Plakaty zachwycają różnorodnością form graficznych.

            Wiele prac zostało wzbogaconych elementami interaktywnymi: ruchomymi modelami orbit, czy nawet własnoręcznie wykonanymi mini-prezentacjami wraz z podkładem muzycznym. Są także prace drukowane na drukarce 3D.

            Całe przedsięwzięcie nie tylko ułatwiło zrozumienie budowy Układu Słonecznego, lecz także pokazało, jak połączenie wiedzy z praktycznym działaniem może pobudzić ciekawość świata i sprawić, że nauka GEOGRAFII staje się prawdziwą przygodą.

            Barbara Bieniek-Małolepsza Małgorzata Derejczyk-Stańska

          • LEKCJA GEOGRAFII W KLASIE VIII

          • Świat zmienia się dynamicznie, uczniowie coraz częściej potrzebują nie tylko wiedzy teoretycznej, ale także praktycznych umiejętności. W tym kontekście, METODA PROJEKTOWA 🤩💥staje się nie tylko innowacyjnym podejściem do edukacji, ale także skutecznym narzędziem, które angażuje uczniów w proces uczenia się poprzez działanie.

            Praca tą metodą to: bezpośrednie doświadczenie, wzrost zaangażowania, kreatywność i innowacyjność.

            Metoda projektowa została zastosowana podczas zajęć Geografii w klasach VIII jako podsumowanie działu związanego z Azją. Podejście edukacyjne, w którym uczniowie samodzielnie realizują zadanie (projekt), ucząc się przez działanie, a nauczyciel pełni rolę koordynatora i wspierającego. Uczniowie planują, organizują i realizują zadanie, rozwijając przy tym umiejętności pracy w grupie, rozwiązywania problemów, kreatywności i samodzielności. 👩‍🎓🧑‍🎓

            Barbara Bieniek-Małolepsza

            1